Pour le sociologue Gérald Bronner, spécialiste de la pensée radicale, l’amélioration de la prévention du complotisme auprès des jeunes passe par une véritable « révolution pédagogique ».

« Il est impératif de doter ces esprits en construction d’une boussole qui leur permette de s’orienter dans cet océan d’infos parfois douteuses ou fausses, voire dangereuses », explique-t-il dans une interview à L’Express.

Lutter contre les biais cognitifs

Pour autant, les cours contre les théories du complot ne sont pas utiles, selon lui. « Si vous défaites 10 de leurs arguments, il en apparaîtra 50 de plus sur la Toile », prévient-il. Par conséquent, ce qui compte, c’est d’apprendre à un jeune à se méfier de ses intuitions, à mettre à distance ce que Bronner appelle des « biais cognitifs ».

Exemple : la théorie de l’évolution. Quand on observe la nature et les animaux qui y vivent, on pense spontanément que les êtres vivants mutent sans cesse pour s’adapter à l’environnement. Mais en pensant cela, on oublie juste le considérable volume d’erreurs qu’il existe : c’est-à-dire que ce qui ne peut pas survivre ne survit pas, poursuit Bronner. Sauf qu’on ne le voit pas. Donc en déduit quelque chose de conforme à l’observation, mais qui s’avère faux parce que l’on a omis un paramètre : la taille de l’échantillon de départ. Autrement dit, on n’observe que ce qui survit.

Les profs bien armés ?